En Joan Maragall va nèixer a Barcelona l'any 1860 i va morir l'any 1911. La seva família l'impulsà a formar part del negoci familiar, però ell volia fer una carrera universitària i ho va comunicar al seu pare el qual va haver de cedir. Va ser l'any 1979 quan va iniciar la carrera de Dret. El seu principal objectiu era formar-se com a intel·lectual. Per aquest motiu, va altrenrar les classes amb les conferències, tertúlies, l'estudi d'idiomes i la lectura dels grans escriptors europeus de l'època.
L'any 1890 va iniciar la seva activitat periodística. Va entrar a la redacció del Diario de Barcelona i anys desprès va col·laborar a la revista L'Avenç. En aquesta revista va publicar el seu primer llibre de poemes, Poesies. Gràcies a la seva activitat poètica i periodística Joan Maragall va ser un intel·lectual molt reconegut, llegit i respectat.
Victor Català és el pseunònim de l'escriptora Caterina Albert. Va nèixer a l'escala l'any 1869. Durant poc temps va anar a l'escola però gràcies a l'ambient culte que es respirava a casa seva, va aconseguir una formació especial. Va desvetllar aficions artísticas. Llegí molt, des de novel·les de fulletó fins als grans escriptors realistes.
Com a escriptora es va donar a conèixer amb el seu propi nom en els Jocs Florals d'Olot del 1898, on li vàren premiar el monòleg teatral La infanticida. El contingut de l'obra era la confessió d'una mare que ha mort la seva filla. Això causà un gran esàndol quan la gent s'adonà que va ser escrit per una dona. Des d'aleshores va decidir donar-se a conèixer amb el seudònim de Victor Català.Evitava donar-se a conèixer personalment en públic. Tot aixì va mantenir una gran amistat amb Narcís Oller i Joan Maragall. Va morir l'any 1966.
jueves, 26 de mayo de 2011
jueves, 19 de mayo de 2011
Àngel Guimerà
Àngel Guimerà va néixer el 1845 s Santa Cruz de Tenerife. El 1853 es va traslladar al Vendrell i va ser allà on es va adaptar a la llengua catalana i als nous costums. Aquest fet va quedar reflectit a la seva obra ja que alguns dels seus personatges són mestissos i pertanyen a mons culturals oposats.
Als 25 anys es va instal·lar a Barcelona on es va incorporar al moviment dela Renaixença.
Va morir l'any 1924.
1.EL GRAN DRAMATURG DELA RENAIXENÇA.
És el dramaturg més important de la literatura catalana del segle XIX. La majoria de les obres teatrals són de caràcter romàntic, és a dir, obres que pretenen provocar una forta pressió al públic per despertar-li emocions i sentiments.
Les obres més importants de Guimerà són: Mar i Cel (1888), Maria Rosa (1894), Terra baixa (1896) i La filla del mar (1900).
2.TRAGÈDIES I DRAMES ROMÀNTICS.
La tragèdia romàntica està escrita en vers i té un to solemne. Els confilctes se sentren a l'interior d'uns personatges singulars; són molt apassionats, idealitzats i que es veuen obligats a enfrontar-se a unes forces superiors. Aquest enfrontament acaba amb un final tràgic.
El drama romàntic de caire realista està escrit en prosa i té un to més natural. Tracten fets quotidiants i més realistes. Tot i haver-hi un rerefons d'injustícia social el conflicte centaral sempre gira entorn de la possessió amorós. Els personatges són d'aparença més realista i els protagonistes es veuen dominats per grans passions que desemboquen en un final tràgic.
Als 25 anys es va instal·lar a Barcelona on es va incorporar al moviment de
Va morir l'any 1924.
1.EL GRAN DRAMATURG DE
És el dramaturg més important de la literatura catalana del segle XIX. La majoria de les obres teatrals són de caràcter romàntic, és a dir, obres que pretenen provocar una forta pressió al públic per despertar-li emocions i sentiments.
Les obres més importants de Guimerà són: Mar i Cel (1888), Maria Rosa (1894), Terra baixa (1896) i La filla del mar (1900).
2.TRAGÈDIES I DRAMES ROMÀNTICS.
La tragèdia romàntica està escrita en vers i té un to solemne. Els confilctes se sentren a l'interior d'uns personatges singulars; són molt apassionats, idealitzats i que es veuen obligats a enfrontar-se a unes forces superiors. Aquest enfrontament acaba amb un final tràgic.
El drama romàntic de caire realista està escrit en prosa i té un to més natural. Tracten fets quotidiants i més realistes. Tot i haver-hi un rerefons d'injustícia social el conflicte centaral sempre gira entorn de la possessió amorós. Els personatges són d'aparença més realista i els protagonistes es veuen dominats per grans passions que desemboquen en un final tràgic.
<iframe width="425" height="349" src="http://www.youtube.com/embed/L0roI26Al9k" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
jueves, 28 de abril de 2011
LA RENAIXENÇA
La Renaixença és un moviment cultural català que es va iniciar en el segle XIX.
Aquest moviement prové d'una significativa transformació econòmica i social que va estar influenciada per la industrialització que va patir Catalunya. Per altre banda, cal destacar, que també va estar provocat pel Romanticisme. Aquests tenia com a finalitat recuperar la llengua i la història pròpia de Catalunya, les tradicions populars i a més a més augmentava els sentiments nacionals.
Les idees de la Renaixença es concentraven en les següents:
En primer lloc promoure l'activitat literària, tot seguit crear una literatura pròpia, a continuació fonamentar el coneixement de la història pròpia i finalment crear institucions catalanistes.
Durant els anys 1833 i 1890 i van haver tres fets de gran importància:
El primer moviment va ser l'any 1833 amb la publicació de La Pàtria. Aquest poema remarcava la pàtria i el passat hisòric i a més a més la llengua i el seu ús literari.
El segon moviment va ser l'any 1859 amb l'instauració dels Jocs Florals. Aquest concurs de poesia volia promoure el conreu de la poesia catalana. Els participants havian d'escriure sobre la Pàtria, la Fe o l'Amor.
Per finalitzar, el tercer moviment va ser l'any 1877 amb la publicació de L'Atlàntida de Jacint Verdaguer. Aquesta va ser el primer poema èpic de la literatura catalana contemporània.
Els autors més destacats d'aquest període van ser Jacint Verdaguer, el dramaturg Àngel Guimerà i el novel·lista Narcís Oller.
Les plataformes que va tenir aquest moviment van ser els diaris i diversas revistas com per exemple: revista Renaixença.
Aquest moviement prové d'una significativa transformació econòmica i social que va estar influenciada per la industrialització que va patir Catalunya. Per altre banda, cal destacar, que també va estar provocat pel Romanticisme. Aquests tenia com a finalitat recuperar la llengua i la història pròpia de Catalunya, les tradicions populars i a més a més augmentava els sentiments nacionals.
Les idees de la Renaixença es concentraven en les següents:
En primer lloc promoure l'activitat literària, tot seguit crear una literatura pròpia, a continuació fonamentar el coneixement de la història pròpia i finalment crear institucions catalanistes.
Durant els anys 1833 i 1890 i van haver tres fets de gran importància:
El primer moviment va ser l'any 1833 amb la publicació de La Pàtria. Aquest poema remarcava la pàtria i el passat hisòric i a més a més la llengua i el seu ús literari.
El segon moviment va ser l'any 1859 amb l'instauració dels Jocs Florals. Aquest concurs de poesia volia promoure el conreu de la poesia catalana. Els participants havian d'escriure sobre la Pàtria, la Fe o l'Amor.
Per finalitzar, el tercer moviment va ser l'any 1877 amb la publicació de L'Atlàntida de Jacint Verdaguer. Aquesta va ser el primer poema èpic de la literatura catalana contemporània.
Els autors més destacats d'aquest període van ser Jacint Verdaguer, el dramaturg Àngel Guimerà i el novel·lista Narcís Oller.
Les plataformes que va tenir aquest moviment van ser els diaris i diversas revistas com per exemple: revista Renaixença.
jueves, 9 de diciembre de 2010
Lídia:
Aquest pont he anat a Rupit, el meu poble. Allà, vaig quedar amb la meva millor amiga, l'Ely. El dissabte i el diumenge vaig anar a casa seva i vem estar parlant i passant la tarda juntes. El dilluns al matí vaig estar estudiant biologia, i a la tarda vaig baixar amb l'Ely a Vic al cinema. Vem anar a veure la pel·lícula 3 metros sobre el cielo. És una pel·lícula molt maca que em va agradar molt. Al cinema ens vem trobar a unes amigues de Rupit, la Carlota i l'Estrella. El dimarts van venir uns amics de Vilafranca del Penedès a visitar-nos, com fan cada any. Després de dinar tota la meva família i els amics se'n van anar a donar una volta pel poble i jo em vaig posar a estudiar. El dimecres al matí vaig començar a fer la maleta i a endreçar-ho tot, i després de dinar vaig baixar cap a Sabadell.
Aquest pont he anat a Rupit, el meu poble. Allà, vaig quedar amb la meva millor amiga, l'Ely. El dissabte i el diumenge vaig anar a casa seva i vem estar parlant i passant la tarda juntes. El dilluns al matí vaig estar estudiant biologia, i a la tarda vaig baixar amb l'Ely a Vic al cinema. Vem anar a veure la pel·lícula 3 metros sobre el cielo. És una pel·lícula molt maca que em va agradar molt. Al cinema ens vem trobar a unes amigues de Rupit, la Carlota i l'Estrella. El dimarts van venir uns amics de Vilafranca del Penedès a visitar-nos, com fan cada any. Després de dinar tota la meva família i els amics se'n van anar a donar una volta pel poble i jo em vaig posar a estudiar. El dimecres al matí vaig començar a fer la maleta i a endreçar-ho tot, i després de dinar vaig baixar cap a Sabadell.
jueves, 2 de diciembre de 2010
PER A LA NOELIA.
Et diriam que marxas...i bla, bla, bla.. però la veritat és que no marxaràs de la nostra vida, doncs has format part d'ella i aixì seguirà sent. Esperem que fins ara hagis disfrutat d'estar amb tots nosaltres i que hagis après alguna cosa més que ''la revolució francesa'' ... en definitiva, desitjem de tot cor que la vida et continui somrrient cada dia. FINS AVIAAAAAAAAAAAT!!!!!
D'unes noies que t'aprecian molt(L)
D'unes noies que t'aprecian molt(L)
miércoles, 24 de noviembre de 2010
7. NEOLOGISMES I LES ABREVIACIONS.
7.1.
1. Neologia de forma.
1. Neologia de forma.
-Per derivació:
des + comprimir: descomprimir
Dent: dentadura, dental, dentina, dentista, dentada, desdentat, desdentegat.
Camí: caminada, caminador, caminar, caminera, caminoi, encaminar, desencamnar.
Sabó: sabonaire, saboner, sabonera, saboneria, sabonós, ensabonar, desensabonar.
-Per composició:
Busca + Usuaris: buscausuaris
Hispano + Amèrica: Hispanoamèrica.
Busca + Vides: Buscavides
Salva + Vides: Salvavides
Canta + Autor: Cantautor
-Per lexicalització d'unes sigles.
Rentar: rentat.
Btt: Bicicleta de Terreny
-Per escurçament.
bio: biologia
dj: dijoquei
super: supermecat.
2. Neologia de significat.
Mòbil: aparell que s'utilitza per comunicar-se amb altres persones a distància.
Mòbil: instrument d'oci o de decoració pels infans, normalment col.locat sobre el braçol d'aquests.
3. Manlleus lingüístics:
-De llengües modernes:
USB, Pen drive, Spaghetti.
-Del llatí o grec antic.
Metripolis.
7.2
RENFE: Red Nacional de Ferrocarriles Españoles
FGC: Ferrocarrils de la Generelitat de Catalunya
CD: Compac Disc
CEIP: Colegi d'Educació Infantil i Primària
NASA: National Aeronautics and Space Administration
VIH: Virus de la Iinmunodeficiencia Humana
ARN: Àcid Ribonucleic
CV: Curriculum Vitae
TVC: Televisió de Catalunya
XANASCAT: Xarxa Nacional d'Albergs Socials de Catalunya
CCQC: Campanya Contra el Quart Cinturó
PPC: Partit Popular de Catalunya
RENFE: Red Nacional de Ferrocarriles Españoles
FGC: Ferrocarrils de la Generelitat de Catalunya
CD: Compac Disc
CEIP: Colegi d'Educació Infantil i Primària
NASA: National Aeronautics and Space Administration
VIH: Virus de la Iinmunodeficiencia Humana
ARN: Àcid Ribonucleic
CV: Curriculum Vitae
TVC: Televisió de Catalunya
XANASCAT: Xarxa Nacional d'Albergs Socials de Catalunya
CCQC: Campanya Contra el Quart Cinturó
PPC: Partit Popular de Catalunya
jueves, 11 de noviembre de 2010
6.2 ARA.CAT
La opinió que tenim respecte el diari ''ARA'' és del tot positiva. Sens dubte, és inpresindible poder tenir la possibilitat de llegir les notícies més rellevants en el nostre idioma, el català. Els periodistes que hi participen són de prestigi, per aquest motiu encara és més atractiva la seva lectura.
Les persones que promociones aquest diari són varies, però només esmentarem els que tenim més presents:
Albert Om, Toni Soler i Carles Capdevila.
Les persones que promociones aquest diari són varies, però només esmentarem els que tenim més presents:
Albert Om, Toni Soler i Carles Capdevila.
miércoles, 10 de noviembre de 2010
6.1. DIFERÈNCIES ENTRE TRES NOTÍCIES
Ens em llegit tres notícies iguals però en tres diaris diferents, i em pogut comprobar que no tots diuen el mateix, ni de la mateixa manera. Tots tres parlen del mateix tema: De la protesta dels saharauins a l'Aaiun
El primer diari és EL PAÍS, en castellà. Ens parla de com les autoritats van matar a molts dels protestants, i molts testimonis diuen que van saquejar varies botigues. També diuen que els directius espanyols es van limitar a pendre nota del que habia pasat sense fer res.
El segon diari és LA VANGUARDIA, en castellà. Ens explica que la polícia només va capturar als liders dels protestants dels saharauin, mentre la gent s'amagava a les seves cases. També ens diu que Bruseles es limita a demanar tranquilitat i renuncia a presionar a Rabat.
El tercer i últim diari és EL PERIÓDICO, en català. Ens parla de que policies i soldats marroquís controlan el barris de Aaiun i resgistren casa per casa per busca protestants saharauins.
El primer diari és EL PAÍS, en castellà. Ens parla de com les autoritats van matar a molts dels protestants, i molts testimonis diuen que van saquejar varies botigues. També diuen que els directius espanyols es van limitar a pendre nota del que habia pasat sense fer res.
El segon diari és LA VANGUARDIA, en castellà. Ens explica que la polícia només va capturar als liders dels protestants dels saharauin, mentre la gent s'amagava a les seves cases. També ens diu que Bruseles es limita a demanar tranquilitat i renuncia a presionar a Rabat.
El tercer i últim diari és EL PERIÓDICO, en català. Ens parla de que policies i soldats marroquís controlan el barris de Aaiun i resgistren casa per casa per busca protestants saharauins.
jueves, 28 de octubre de 2010
5. RAMON LLULL
5.1-BIOGRAFIA:
Ramon Llull va néixer a Mallorca l'any 1232 i va morir el 1315 al mateix lloc. Va ser, sens dubte, un un escriptor reconegut, filòsof, místic, teòleg i missioner mallorquí del segle XIII. Va utilitzar una llengua romànica per transmetre els seus coneixements a científics i tècnics, als filosòfics i a més a més de textos novel·lístics. Va ser important perquè també va saber escriure en llatí, àrab i occità. Era conegut pels següents sobrenoms: Arabicus Christianus (àrab cristià), Doctor Inspiratus (Doctor Inspirat) o Doctor Illuminatus (Doctor Il·luminat).
5.3.1- BREU FRAGMENT DE L'OBRA DE RAMON LLULL, BLANQUERNA:
Ramon Llull va néixer a Mallorca l'any 1232 i va morir el 1315 al mateix lloc. Va ser, sens dubte, un un escriptor reconegut, filòsof, místic, teòleg i missioner mallorquí del segle XIII. Va utilitzar una llengua romànica per transmetre els seus coneixements a científics i tècnics, als filosòfics i a més a més de textos novel·lístics. Va ser important perquè també va saber escriure en llatí, àrab i occità. Era conegut pels següents sobrenoms: Arabicus Christianus (àrab cristià), Doctor Inspiratus (Doctor Inspirat) o Doctor Illuminatus (Doctor Il·luminat).
5.2- OBRA: Cinc de les obres més importants que va escriure Ramon Llull són:
- LLibre del gentil e dels tres savis que va ser escrit entre els anys 1274 i 1276.
- LLibre de meravelles escrit entre els anys 1287 i 1289
- Llibre d'evast e Blanquerna escrit entre l'any 1276 i l'any 1283
- Llibre de Santa Maria escrit l'any 1290
- El llibre de les bèsties és el setè apartat del Llibre de les meravelles.
- LLibre del gentil e dels tres savis que va ser escrit entre els anys 1274 i 1276.
- LLibre de meravelles escrit entre els anys 1287 i 1289
- Llibre d'evast e Blanquerna escrit entre l'any 1276 i l'any 1283
- Llibre de Santa Maria escrit l'any 1290
- El llibre de les bèsties és el setè apartat del Llibre de les meravelles.
5.3.1- BREU FRAGMENT DE L'OBRA DE RAMON LLULL, BLANQUERNA:
Cantaven los aucells l’alba, e despertà’s l’amic, qui és l’alba; e los aucells feniren llur cant, e l’amic morí per l’amat en l’alba. Cantava l’aucell en lo verger de l’amat. Venc l’amic, qui dix a l’aucell: —Si no·ns entenem per llenguatge, entenam-nos per amor; car en lo teu cant se representa a mos ulls mon amat.
5.3.2- COMENTARI DEL FRAGMENT
5.3.2- COMENTARI DEL FRAGMENT
Aquest fragment de Blanquerna ens vol transmetre que és important el contacte amb les altres i la comunicació. Això produeix el víncles. Si no ens podem comunicar a través del llenguatge ho hem de poder fer d'altres maneres. Un exemple és el cant.
5.4- BIBLIOGRAFIA
http://ca.wikipedia.org/wiki/Ramon_Llull#Biografia
http://www.escriptors.cat/autors/llullr/obra.php
http://www.visat.cat/traduccions-literatura-catalana/fra/fragments/140/7/0/5/classics-medievals/ramonllull.html
5.4- BIBLIOGRAFIA
http://ca.wikipedia.org/wiki/Ramon_Llull#Biografia
http://www.escriptors.cat/autors/llullr/obra.php
http://www.visat.cat/traduccions-literatura-catalana/fra/fragments/140/7/0/5/classics-medievals/ramonllull.html
jueves, 21 de octubre de 2010
ET DEIXO UN PONT DE MAR BLAVA.
Aquest poema està escrit per Miquel Martí i Pol i cantat per Lluís Llach:
Et deixo un pont de mar blava
que va del somni fins els teus ulls,
des d’Alcúdia a Amorgos,
del teu ventre al meu cor.
Et deixo un ram de preguntes
perquè t’emplenis els dits de llum
com la que encén l’esguard
dels infants de Sidó.
Un pont que ajudi a solcar
la pell antiga del mar.
Que desvetlli la remor de tots els temps
i ens ensenyi l’oblidat gest dels rebels,
amb la ràbia del cant,
amb la força del cos,
amb el goig de l’amor...
Un pont de mar blava per sentir-nos frec a frec,
un pont que agermani pells i vides diferents,
diferents.
Et deixo un pont d’esperança
i el far antic del nostre demà
perquè servis el nord
en el teu navegar.
Et deixo un vers a Sinera
escrit amb traç d’un blau lluminós
que cantava a l’Alguer
per cantar el seu enyor...
Et deixo l’aigua i la set,
el somni encès i el record.
I a Ponza la mort
per viure cara al mar... el mar... el mar.
L’espai ple de llum
on s’emmiralla el mar... el mar... el mar.
El blau del nostre silenci
d’on sempre neix la cançó.
Que desvetlli la remor de tots els temps
i ens ensenyi l’oblidat gest dels rebels,
amb la força del cant,
amb la ràbia del cos,
amb el goig de l’amor...
Un pont de mar blava per sentir-nos frec a frec,
un pont que agermani pells i vides diferents,
diferents.
http://www.youtube.com/watch?v=nnMbrdQrK2g&p=5FE6C5B622348866&index=28&feature=BF
La biografía de Miquel Martí i Pol és la següent:
Miquel Martí i Pol va néixer a Roda de Ter el 19 de març de 1929. Als 14 anys va començar a treballar en una fàbrica del seu poble. Als 19 anys va començar a escriure poemes en català. Va dedicar-se a l'escriptura d'ençà que va patir una tuberculosis pulmonar que el va obligar a estar-se una llarga temporada al llit llegint. Es va casar amb Dolors Freixes i van tenir dos fills. Durant l'època franquista va col·labroar amb PSUC i el 1978 va rebre un homenatge a la Setmana Popular d'Osona organitzada pel PSUC. Durant 30 anys va patir esclerosi múltiple, però tot i així va continuar escribint poemes maravellosos els quals han sigut musicats per cantants de prestigi. Finalment va morir l'11 de novembre de 2003 a Vic a causa d'aquesta malaltia tant dolorosa.
Et deixo un pont de mar blava
que va del somni fins els teus ulls,
des d’Alcúdia a Amorgos,
del teu ventre al meu cor.
Et deixo un ram de preguntes
perquè t’emplenis els dits de llum
com la que encén l’esguard
dels infants de Sidó.
Un pont que ajudi a solcar
la pell antiga del mar.
Que desvetlli la remor de tots els temps
i ens ensenyi l’oblidat gest dels rebels,
amb la ràbia del cant,
amb la força del cos,
amb el goig de l’amor...
Un pont de mar blava per sentir-nos frec a frec,
un pont que agermani pells i vides diferents,
diferents.
Et deixo un pont d’esperança
i el far antic del nostre demà
perquè servis el nord
en el teu navegar.
Et deixo un vers a Sinera
escrit amb traç d’un blau lluminós
que cantava a l’Alguer
per cantar el seu enyor...
Et deixo l’aigua i la set,
el somni encès i el record.
I a Ponza la mort
per viure cara al mar... el mar... el mar.
L’espai ple de llum
on s’emmiralla el mar... el mar... el mar.
El blau del nostre silenci
d’on sempre neix la cançó.
Que desvetlli la remor de tots els temps
i ens ensenyi l’oblidat gest dels rebels,
amb la força del cant,
amb la ràbia del cos,
amb el goig de l’amor...
Un pont de mar blava per sentir-nos frec a frec,
un pont que agermani pells i vides diferents,
diferents.
http://www.youtube.com/watch?v=nnMbrdQrK2g&p=5FE6C5B622348866&index=28&feature=BF
La biografía de Miquel Martí i Pol és la següent:
Miquel Martí i Pol va néixer a Roda de Ter el 19 de març de 1929. Als 14 anys va començar a treballar en una fàbrica del seu poble. Als 19 anys va començar a escriure poemes en català. Va dedicar-se a l'escriptura d'ençà que va patir una tuberculosis pulmonar que el va obligar a estar-se una llarga temporada al llit llegint. Es va casar amb Dolors Freixes i van tenir dos fills. Durant l'època franquista va col·labroar amb PSUC i el 1978 va rebre un homenatge a la Setmana Popular d'Osona organitzada pel PSUC. Durant 30 anys va patir esclerosi múltiple, però tot i així va continuar escribint poemes maravellosos els quals han sigut musicats per cantants de prestigi. Finalment va morir l'11 de novembre de 2003 a Vic a causa d'aquesta malaltia tant dolorosa.
miércoles, 6 de octubre de 2010
ENTRADA 3
1) El tema d'aquest text és el Quart Cinturó. El missatge és elaborat per l'emisor, en aquest cas: Quim Torrent. Aquest es dirigeix al receptor formant oracions i paragrafs seguint una serie de normes gramaticals i textuals. Les propietats del text permeten que estigui elaborat correctament.
Pel que fa a l'adequació s'ha triat el registre formal, doncs és un article de diari i evidentment s'ha de fer el màxim acurat possible.
La coherència dóna significat al text. L'emissor ha presentat correctament el tema i l'ha expressat de manera ordenada i llògica. En primer lloc ha fet un petit titular on podem intuir de què ens parlarà a continuació. Tot seguit ha fet una introducció del tema. Seguidamnet ha fet un desenvolupament (explicant quines eren les possibles alternatives), desprès el traçat definitiu i finalment l'alternativa variable.
Respecte a la cohesió fa un bon ús dels pronoms, els connectors, de la puntuació, etc.
Evidentment, el text segueix perfectament les normes ortogràfiques i les normes gramaticals.
Pel que fa a l'adequació s'ha triat el registre formal, doncs és un article de diari i evidentment s'ha de fer el màxim acurat possible.
La coherència dóna significat al text. L'emissor ha presentat correctament el tema i l'ha expressat de manera ordenada i llògica. En primer lloc ha fet un petit titular on podem intuir de què ens parlarà a continuació. Tot seguit ha fet una introducció del tema. Seguidamnet ha fet un desenvolupament (explicant quines eren les possibles alternatives), desprès el traçat definitiu i finalment l'alternativa variable.
Respecte a la cohesió fa un bon ús dels pronoms, els connectors, de la puntuació, etc.
Evidentment, el text segueix perfectament les normes ortogràfiques i les normes gramaticals.
jueves, 23 de septiembre de 2010
ENTRADA 2
1. Si que hem utilitzat la viquipèdia, però no hi hem fet mai cap aportació, tot i aixì seria interessant.
2. Tot i que no n'estem del tot segures, creiem que les enciclopèdies de paper les fan els científics, els filòsofs i els filòlegs.
3. a) Els articles d'una enciclopèdia de paper els poden escriure els científics, els filòsofs i els filòlegs. En els articles d'una enciclopèdia col·laborativa hi pot escriure tothom.
b) Quan es diu que els autors d'un article són voluntaris significa que ho fan per gust, és a dir, que ningú els obliga a fer-ho sinó que són ells qui decideixen fer-ho per voluntat. Creiem que els hi ha motivat publicar els seus articles per tal que la gent pugui trobar informació de manera més fàcil.
c) No creiem que sigui necessàriament pitjor. Perquè es pot realitzar una feina que et motivi i no té perquè estar pagada. Simplement es pot fer per gust.
4. La viquipèdia en català té molt de potencial. Com diu: ''No ha estat fàcil fer créixer el nostre projecte, en situació de desavantatge al costat de llengües amb molts més parlants com ara el castellà (615.000 articles) o el francès (965.000).'' Tot i la dificultat imposada, s'ha fet. Es pot veure que la societat s'estima el català. Ho han demostrat una alta xifra de persones que han col.laborat a la viquipèdia amb els seus articles. Aquesta xifra podria augmentar molt més si hi haguessin més interessats a fer possible que la suma del coneixement humà sigui disponible en la nostra llengua, el català. Encara amb més motiu, sabent que és possible que tothom i tingui accés des de casa.
5. Creiem que han vedat l'ús de la viquipèdia en questa universitat ja que molts alumnes l'utilitzaven com una font de documental i no ho és. La Viquipèdia és un lloc on tothom hi pot escriure i dir la seva. Per aquest motiu els professors ens adverteixen de que la informació que hi llegim pot ser incorrecte.
6. Tot i les mesures de seguretat que es vulguin i es puguin establir, és complicat mantenir tots els articles publicats intactes. Les grans empreses actuen prioritzant els seus interessos. Aquest fet, es repetirà sempre. No estaria de més que es busquessin nous mètodes de seguretat, per aconseguir finalment que totes les persones puguin publicar articles, sempre i quan aquests siguin totalment veritables.
7. El què es veu a la fotografia de l'entrada del blog és sens dubte, una colla de castellers que estan fent una piràmide. És el nom d'una tradició típica de moltes comarques catalanes.
2. Tot i que no n'estem del tot segures, creiem que les enciclopèdies de paper les fan els científics, els filòsofs i els filòlegs.
3. a) Els articles d'una enciclopèdia de paper els poden escriure els científics, els filòsofs i els filòlegs. En els articles d'una enciclopèdia col·laborativa hi pot escriure tothom.
b) Quan es diu que els autors d'un article són voluntaris significa que ho fan per gust, és a dir, que ningú els obliga a fer-ho sinó que són ells qui decideixen fer-ho per voluntat. Creiem que els hi ha motivat publicar els seus articles per tal que la gent pugui trobar informació de manera més fàcil.
c) No creiem que sigui necessàriament pitjor. Perquè es pot realitzar una feina que et motivi i no té perquè estar pagada. Simplement es pot fer per gust.
4. La viquipèdia en català té molt de potencial. Com diu: ''No ha estat fàcil fer créixer el nostre projecte, en situació de desavantatge al costat de llengües amb molts més parlants com ara el castellà (615.000 articles) o el francès (965.000).'' Tot i la dificultat imposada, s'ha fet. Es pot veure que la societat s'estima el català. Ho han demostrat una alta xifra de persones que han col.laborat a la viquipèdia amb els seus articles. Aquesta xifra podria augmentar molt més si hi haguessin més interessats a fer possible que la suma del coneixement humà sigui disponible en la nostra llengua, el català. Encara amb més motiu, sabent que és possible que tothom i tingui accés des de casa.
5. Creiem que han vedat l'ús de la viquipèdia en questa universitat ja que molts alumnes l'utilitzaven com una font de documental i no ho és. La Viquipèdia és un lloc on tothom hi pot escriure i dir la seva. Per aquest motiu els professors ens adverteixen de que la informació que hi llegim pot ser incorrecte.
6. Tot i les mesures de seguretat que es vulguin i es puguin establir, és complicat mantenir tots els articles publicats intactes. Les grans empreses actuen prioritzant els seus interessos. Aquest fet, es repetirà sempre. No estaria de més que es busquessin nous mètodes de seguretat, per aconseguir finalment que totes les persones puguin publicar articles, sempre i quan aquests siguin totalment veritables.
7. El què es veu a la fotografia de l'entrada del blog és sens dubte, una colla de castellers que estan fent una piràmide. És el nom d'una tradició típica de moltes comarques catalanes.
miércoles, 22 de septiembre de 2010
Introducció
Suscribirse a:
Entradas (Atom)